Индивидуальные проявления трудностей при обучении в школе и как с ними справиться.

 Существует различные причины трудностей у детей при обучении в школе. Рассмотрим некоторые из них.

Чаще других причин  встречается чрезмерная активность детей в начальной школе. У детей с повышенной активностью часто возникают трудности при выполнении школьных заданий, так как им нелегко концентрировать внимание и сидеть спокойно. Эти дети, как правило, становятся предметом особой заботы учителей и родителей.

Разумеется, единого подхода не существует. Но  в целях профилактики чрезмерно активного поведения детей можно предпринять такое решение как исключить (или уменьшить количество) из диеты сахар, искусственные приправы и пищевые добавки, шоколад. Следующий момент, о чем нельзя забывать никогда – это успокаивающая внешняя обстановка, эмоционально-позитивный настрой, мягкое голубое освещение в комнате помещения, одежда неярких цветов. И некоторые медикаменты оказывают успокаивающее действие на гиперактивных детей. В этом случае следует проконсультироваться у врача.

Психологический синдром негативного самоопределения так же мешает ребенку в учебе. Ребенок не может удовлетворить потребность во внимании окружающих с помощью социально одобряемых способов: успехи в учебе, хорошие результаты в других видах деятельности и др. И ребенок выбирает другой путь привлечения внимания: сознательное нарушение правил поведения. Он на опыте убедился, что это безотказное средство «привлечь» к себе внимание. И учителя, и родители систематическими замечаниями, порицаниями убеждают ребенка, что выбранный им способ поведения самый правильный. Ребенок четко понял, что добиться от взрослых положительной реакции трудней, чем отрицательной. 

Что делать?

Истинным наказанием для ребенка будет лишение внимания. А уделять внимание ребенку тогда, когда он хороший: не скандалит, спокоен, не пытается привлекать к себе внимания какими-либо выходками.

Когда ребенок плохо себя ведет – не обращать внимания, не замечать, или замечания привести к минимуму.

Если проступок грозит опасностью, наказание должно быть безэмоциональным, не срываться на ребенка. Скандал не нужно напоминать ребенку в будущем, как будто его не было. Сначала холодность и равнодушие, а чуть позже уже тепло и внимание. Сцен поощрения и примирения не устраивать. Что случилось плохого не вспоминать, не обсуждать.

 Надо найти занятие ребенку, где бы он мог себя показать, реализовать свою демонстративность. Это могут быть игры на сцене, а не в жизни. Занятия в театральном кружке.