Как помочь агрессивному
ребенку
Способность
к адекватной самооценке и самокритике, к сожалению, не является хорошо развитым
качеством у большинства детей, тем более у детей, склонных к агрессии.
Предлагаю
это игровое упражнение, которое поможет
им увидеть себя со стороны и осознать свои отдельные поступки в ситуации
конфликта и стиль поведения в целом.
А. Попросите ребенка мысленно представить себе
агрессивного человека: как он выглядит, как ведет себя, как разговаривает, как
ходит.
Теперь
можно попробовать отразить эти представления на бумаге - пусть ребенок нарисует
портрет агрессивного человека. Когда рисунок будет закончен, поговорите о том,
что там изображено. Почему ребенок именно так нарисовал агрессивного человека,
какие его качества он хотел подчеркнуть в этом портрете?
Спросите
также, что вашему сыну или дочери нравится в нарисованном человеке, за что его
можно уважать.
А
что, напротив, не нравится, что хотелось бы изменить? Почему этот человечек
агрессивный?
Б. Поинтересуйтесь, как, по мнению ребенка, к
агрессивным людям относятся окружающие? Как он сам к ним относится?
В. Теперь необходимо перейти к разговору о
личности самого ребенка. Расскажите ему, прежде всего, о том, что агрессия
является нормальным человеческим проявлением в определенных ситуациях, когда
остальные методы решения проблемы неэффективны (лучше сразу привести примеры
таких ситуаций или попросить ребенка это сделать).
Можно
также обсудить то, что у агрессии есть некоторые проявления, которые не только
не осуждаются обществом, но даже поощряются. К таким проявлениям относятся,
например, настойчивость в достижении цели и умение защитить себя и
других людей.
Г. После того как ребенок уяснил, что агрессия -
это не всегда плохо, вы можете ожидать от него признания в себе этого качества.
Спросите
вашего сына или дочь, когда он (она) сам ведет себя агрессивно по отношению к
окружающим? Есть ли какие-то обстоятельства, в которых он почти всегда себя так
ведет? Есть ли люди, постоянно вызывающие агрессивные желания у ребенка?
Отнеситесь
внимательно к этим ответам, в них прозвучат "хронические проблемы", которые нужно анализировать и над которыми придется
систематически работать.
Постарайтесь подробно обсудить типичные
ситуации возникновения гнева и агрессивного поведения у ребенка. Что чувствовал
ваш ребенок в тот момент? О чем подумал? Что ему захотелось сделать? Как он
реально поступил? Что за этим последовало? Можно ли было поступить иначе, чтобы
избежать негативных последствий?
Внимание!
1. Если вы
будете в этом разговоре не судьей, а сочувствующим, понимающим другом, то вам удастся расширить
границы мышления ребенка и обогатить его поведенческий репертуар за счет
знаний, почерпнутых из своего жизненного опыта.
2.
Для того чтобы вызвать у детей желание вести себя по-другому,
лучше опирайтесь на такие аргументы, как "достиг ли ты своей
цели?", "поняли ли окружающие, что ты чувствовал и чего хотел?",
"было ли твое поведение эффективным?", "улучшились ли твои
отношения с окружающими?
3.
Избегайте обоснований типа "это
некрасиво!" или "хорошие дети так себя не ведут!".
Удачи
вам и вашим детям!
